校内公然课 |碰见“刘和珍君”

宣布时候:2020-11-05 16:30 来历:AG亚游  浏览: 次 字体:[ 大 ] [ 中 ] [ 小 ]


《纪念刘和珍君》是鲁迅的名篇,青年教员宁文娟将若何解读这篇典范文章?114日下战书第二节课,听课同仁怀着等候之心走进她的讲堂。

 

课始,宁文娟教员从师长教师讲明动手,既有优异讲明的展现,又有师长教师讲明中反应出来的题目标分类汇总及剖析。整节课以歹徒为切进口,将师长教师所提出的焦点题目奇妙串连,在处理谁是真实的歹徒面临歹徒,理当若何?两个主题目标进程中,既融会了对刘和珍抽象的阐发,又交接了鲁迅师长教师写这篇文章的目标。

整节课共分为三个局部:起首,宁教员连系师长教师所作的讲明,停止优异讲明展现及师长教师题目分类汇总。其次,她由标题中的巧入,进而引出歹徒一词,并环绕歹徒一词奇妙设问谁是真实的歹徒。在处理这一题目标进程中,宁教员安身于文本,在阐发文本内容之时,对文章手段的阐发亦不弃之,如对频频、对照手段和细节描述的点拨。最初,宁教员在指导师长教师阐发面临歹徒,理当若何这一进程中,重在指导师长教师咀嚼文章的感情及深层寄意,旁征博引,深切浅出。

听课教员以为,宁文娟教员的讲堂从师长教师讲明动手,师生共赏识,疑义相与析。讲堂经由过程频频朗读,彼此协作与探讨去掌握人物庞杂的感情天下;师生共同默契,相形见绌。

    

 

                                            撰稿:语文组  审稿:童县城