对于展开中小学教员“备好课”专题培训征文与评比勾当的告诉

宣布时候:2011-09-01 16:37 来历:AG亚游  浏览: 次 字体:[ 大 ] [ 中 ] [ 小 ]


安 庆 市 教 育 局

                           

教师训[2009] 41号 

对于展开中小学教员“备好课”

专题培训征文与评比勾当的告诉

 

各县(市)、区教导局,开辟区教导中间,市属各黉舍、有关民办黉舍:

为贯彻落实市教导局2009年有关任务要点和《安庆市2008~2009学年度中小学教员全员培训“备好课”专题学习指点计划》的文件精力,增进全市中小学教员主动到场在新课程理念下“备好课”的专题学习和现实勾当,实在进步讲授品质,经研讨,决议展开“安庆市中小学教员‘备好课’专题培训征文与评比勾当”,现将有关事变告诉以下:

一、勾当支配

2009年4月尾之前为征文阶段。请求各地各校在展开响应勾当的根本长停止挑选保举上报,保举上报的篇数见附件1。5月上旬,市教导局师训部分将构造有关专家和讲授一线名师对征文停止评审,设立一、二、三等奖,对获奖论文(案例)将编成论文集在全市交换,并择优在《安庆师训》和安庆师训网上颁发,对勾当展开超卓的单元评出优异构造奖。

二、详细请求

1、现实与现实相连系。要存眷根本教导鼎新成长的前沿静态与现实标题题目,要有立异思绪、指点性强;要切近讲堂教导讲授现实,凸起备课的针对性、实效性等准绳;要表现应用古代教导手艺的才能。征文参考题见附件2,标题题目自拟。

2、字数以不跨越3000字为好。请操纵Word格局,文章标题题目用二号宋体字,文题下用四号楷体字申明作者单元、姓名、接洽德律风,注释用四号宋体字,文中一级标题用四号黑体字,二级标题用小四号楷体字,文本用A4纸打印,在首页左上角表明     "备好课"       å­—样。报送时,电子稿和打印稿各报一份。报送部分:安庆市师资培训中间。

接洽人:王金楠,德律风:8769102,电子邮箱:aqszpx@126.com

3、计量单元以国度法定计量单元为准;统计学标记须按国度规范《统计大名词及标记》的划定誊写;标点标记操纵精确;表格设想公道。

4、必须首创,根绝剽窃,文责自大。

三、几点定见

1、各县(市)、区教导局和市属黉舍要高度正视本次勾当,增强带领,当真构造,要经由过程展开征文评比勾当,主动指点和增进泛博中小学教员深切备课,研讨备课,进一步营建“备好课”的杰出空气。

2、以中小学教员“备好课”专题培训为重点,当真做好2008~2009学年度教员教导培训任务总结,于2009年4月30日前用文本和电子稿情势一并报市师训中间,作为评比优异构造单元的主要资料。

3、本次各级展开的征文评比勾当不得向教员收取任何用度。市级评比成果将在5月尾召开的全市中小学教员持续教导年度集会上发布惩处。

 

安 庆 市 教 育 局

二〇〇九年仲春旬日

抄报:省教导厅师范教导处,省中小学教员持续教导中间

抄送:各县(市)、区教员学习黉舍

附件1:

安庆市中小学教员“备好课”专题培训征文篇数分派表

 

单       位

报 送

篇 数

 

单       位

报 送

篇 数

桐都会教导局

20

安庆四中

3

怀宁县教导局

15

安庆五中

3

枞阳县教导局

20

安庆七中

4

潜山县教导局

15

安庆八中

3

岳西县教导局

15

安庆九中

3

太湖县教导局

15

安庆十中

4

宿松县教导局

20

安庆十一中

3

望江县教导局

15

安庆一职高

3

迎江区教导局

7

安庆二职高

2

大观区教导局

7

杨桥中学

3

宜秀区教导局

7

广圩中学

2

开辟区教导中间

6

安庆石化一中

4

AG亚游

5

盲哑黉舍

2

安庆二中

5

安庆九一六黉舍

2

安庆三中

3

安庆市本国语黉舍

2

总  计

208

 
 

附件2:

安庆市中小学教员“备好课”专题培训征文选题参考规模

1、有关传统讲授理念与古代讲授理念下备课的比拟与思虑。

2、新课程规范、新课本与古代课程资本(讲授资本)在讲授中的无机接洽与有用操纵。

3、有关备课中公道设想讲授方针(三维方针)、精确肯定讲授重难点,为告竣讲授方针(三维方针)、冲破重难点应采用的讲授战略(讲授方式、手腕)等标题题目。

4、有关备课中若何处置好“课本”、“先生”、“情况”、“教员”四者之间的干系等标题题目。

5、有关备课中若何表现“生本备课”理念,缔造加重先生承担、进步讲授品质与讲堂效力的“生本教导”讲堂的标题题目。

6、用案例申明设想典范课的导入、新授、开头阶段的几种出色有用情势。

7、用课例阐发申明课的静态天生与预设胜利两者之间的彼此接洽、彼此感化、相反相成的干系。

8、有关设想弹性化教案,缔造能够预定的出色讲堂的标题题目。

9、有关在备课中设想成立有代价的讲授情形(标题题目情形)的标题题目。

10、有关备课中若何迷信公道地设想课的操练与功课的标题题目。

11、有关备课中若何按照教员本身的上风和拿手及先生现有的根本挑选得当的教法与学法指点的标题题目。

12、用课例申明几种出色的板书设想情势。

13、在新课程理念下,新教员、中青年教员、老教员备课的特性与特性标题题目,他们“备好课”别离应有甚么样的规范的标题题目。

14、有关讲课后若何深思本身的讲授行动,特别是针对讲堂讲授或先生功课中呈现的标题题目若何停止详细的分解与深思等标题题目。

l5、有关新课程理念下最有用的备课情势的切磋标题题目,对小我备课  与个人备课感化的熟悉与体味等标题题目。

16、古代教导手艺在备课中的有用整合感化及高效操纵等标题题目。

17、有关新课程理念下若何成立迷信的教员备课考评规范的标题题目。

18、一个出色的讲授设想案例。

19、一个出色的班级社会现实勾当设想案例或主题班会设想案例。

20、对一位先生停止针对性胜利教导的设想案例。